当役前教育训练遇见职业教育

——湖北省武汉警备区依托定向培养士官学校承训预定新兵的见证

2019-08-31 00:00解放军报·■李 威 洪培舒 王晓永
露天观影
体能训练
苦练军姿
体验班会 刘 俊摄

  入伍前先有兵样子

  ①3600人大集训

  “班长,时间过得太快了!”8月21日,在湖北省武昌职业学院士官学院楼前,预定新兵冯浩轩抱着班长卢文,眼圈儿顿时红了。冯浩轩来自武汉市江夏区,与他一样来自江夏区的380名预定新兵依依不舍地与班长教官告别。

  这个月,武汉市15个区(功能区)除3个区自主训练外,其余12个区共计3600名预定新兵,分批次集中在这里参加役前教育训练。

  如此大规模集中组织预定新兵开展役前教育训练,在湖北省尚属首次。武汉警备区和武昌职业学院共同探索确立“警备区抓统筹、人武部抓监管、学校抓保障”的役前教育训练模式,有效整合了军地双方的力量。

  江夏区是第一批到该校组织预定新兵役前教育训练的单位。对口江夏区负责的总教官、校役前教育训练领导小组副组长方旭东介绍说,为圆满完成承训任务,学校专门成立了役前教育训练领导小组,下设军事组、政工组、保障组、办公室,各组联动,就是要确保教育训练效果,让预定新兵“入伍前先有兵样子”。

  训练强度尽管大,科学施训有条不紊。王崇2016年从部队退伍,今年再次报名参军,短短几天的教育训练,给他留下了深刻印象:“这样的役前教育训练,有利于提前感受部队训练管理氛围,了解部队纪律要求,端正入伍动机,提高入伍适应能力。”

  有的应征者是受征兵优待政策吸引,意志薄弱不愿吃苦。武汉警备区政治工作处主任蔡立波表示,役前教育训练过程中,能够及时发现思想不稳定、身体条件不适应部队训练的人员,进行甄别后予以淘汰。

  “逼”出来的首次

  ②准军人挑大梁

  早在3年前,武汉警备区就已经开始对预定新兵役前教育训练的探索实践。因训练基地有限,一些人武部便以购买服务的方式租用户外探险基地、农家山庄等组织教育训练,加之施训人员缺乏,难以达到预期效果。

  今年5月初,武汉市征兵办召开征兵工作会议,军地双方一起对往年预定新兵役前教育训练问题进行了把脉会诊。

  “役前教育训练是预定新兵了解和感受部队生活训练的第一扇窗户,也是军旅人生的第一粒扣子,务必训出标准、训出实效。”经武汉市委常委、武汉警备区司令员何松利提议,警备区广泛调研,针对训练场地受限、教官数量少、生活保障难度大等现实问题,及时确立了“警备区统训、人武部管训、院校施训”的思路,决定对全市预定新兵以区为单位进行集中统一的役前教育训练。

  通过对多方考察比较,确定武昌职业学院为预定新兵承训单位。该校基础设施齐全,场地开阔。时间集中在8月中下旬,恰逢院校放假,更加方便封闭管理和训练。

  “我们学校的士官学院本身就是一所准军校,教学、训练、管理等均对接军队院校标准,在校定向培养士官生有5000多人。”武昌职业学院副校长、役前教育训练领导小组组长王晶介绍,施训教官全部由大二年级以上定向士官学员选拔担任,经培训后上岗。

  谈起这次大规模集中役前训练,武汉警备区动员处处长徐申正颇有感慨:“统一训练标准,统一管理秩序,统一跟踪问效,在降低了安全隐患风险和经费预算的同时,还提升了训练效果。”

  “教”与“训”双管齐下

  ③各有收获看效果

  “役前训练绝不只是简单的稍息、立正、踢正步,还包括给思想‘穿军装’!”今年暑期,应届高中毕业生高昊晨拿到了华中农业大学的录取通知书。在火热军营和大学校园之间,他选择军营,成了一名预定新兵。

  高昊晨说的没错。“若以小利计,何必披征衣。”役前训练是役前教育训练的简称,除了军事和体能训练,思想政治教育必不可少。

  翻开预定新兵役前教育训练政治教育方案,由该校士官学院副院长讲授的《学习习近平强军思想——做有理想、有担当的新时代青年》,由士官学院各军兵种大队长和人武部部长等讲授的6堂专题课内容鲜活。“再新颖的课件也要结合预定新兵的思想实际,才能入耳、入脑、入心。”武汉警备区政委王国明认为,这对施教者无疑是一种挑战和考验。

  曾在陆军某部服役8年、现为士官学院陆军大队学员三队队长的王焱祥,2003年从黄冈蕲春县入伍,2011年转业回到老家工作。去年5月,他辞去事业编制的工作,应聘到了武昌职业学院,平时他在学校主要负责学员的军事训练和日常管理。这次集中役前教育训练,他担任汉阳区预定新兵总教官。

  对预定新兵来说,这样的教官本身就是一种活生生的教育。

  预定新兵学教官,教官也学预定新兵。34岁的王焱祥说,从3600名预定新兵身上感受到了蓬勃朝气和青春活力,也催生了掌握新技能、向00后看齐的紧迫感。

  许多预定新兵家长表示:“得改变一下送孩子参军入伍的初衷了,把个人家庭的‘小算盘’与国家军队的‘大棋局’统一起来,才是真正对孩子负责、对家庭负责。”

  “春天”与“青春”的牵手

  ④同频共振说创新

  对湖北省征兵史上史无前例的大规模集中役前教育训练,有人评价说,这是一次“春天”与“青春”的牵手——职业教育恰逢改革的春天,征兵又好比为青春壮行。

  对军地双方来说,这一牵手是机遇也是挑战。

  役前教育训练实行军事化、封闭式管理,并建立模拟连,编班建排。教育方面重点突出政策法规宣讲,邀请优秀现役官兵现场交流。期间还为预定新兵制作《军营常识小手册》,安排基层经验丰富的干部骨干,围绕军营生活答疑解惑,帮助预定新兵正确认识部队。体验式训练中,坚持连队化管理,严格按照部队一日生活制度,操课、点名、就寝、请销假、查铺查哨等,让预定新兵在“断网”“断手机”“断游戏”“断香烟”的环境中接受考验。按照入伍训练大纲要求,展开单个军人队列动作和基础体能训练,让预定新兵提前适应军营训练。

  可以预见,役前教育训练将成为一个常态化的规定动作。作为检验和提升兵员质量的一个有效抓手,国防部征兵办公室已专题下发《关于组织开展预定新兵役前教育训练的通知》。

  集中役前教育训练即将结束,武汉警备区和武昌职业学院围绕双方的同频共振点,进一步梳理今后改进工作的着力点。

  ——役前训练不是“临阵磨枪”,而应“风物长宜放眼量”,长效机制的建立势在必行。

  ——把适龄青年送到部队,只是兵役机关完成征兵工作的第一步,更重要的是把他们送到最需要、最适合的岗位,助力“精准定兵”大有可为。

  ——役前教育训练与职业教育更好地“耦合”,拓展职业素养、心理行为等训练内容,还有许多具体工作可做。

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